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10加法口诀表怎么背技巧,一年级背10以内加减法口诀技巧

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10加法口诀表怎么背技巧,一年级背10以内加减法口诀技巧

看到此题我就笑了,想起去年我家大侄子也因为背这个加法口诀被留校了,然后我就和他一起研究了一会儿,然后第二天就成功向老师交差了。

口诀一共是45个算式,对于一个五周岁左右的孩子,量挺大的。你就坐下来不为背诵,静静地和孩子分析,让他明白:一加二和二加一是相同的,一加三和三加一答案是一样的,这样只要他会背第一竖列,整个梯形的第一行他就都会了。二加三和三加二答案是一样的,数字不变,位置变了,答案也是一样的,孩子明白了这个道理,45个算式,他只需要记住二十个,其他的就都会了。可能觉得这么简单的道理还用教啊,当然得教。人有三迷,咱也不知道孩子到底迷到哪块了。

单纯为了背诵而背诵的话,我就教侄子手放背后,实在想不起就悄悄手指速算一下。父母不用太纠结数学是思维能力的事,死记硬背是不是不好啊。每个孩子需要的方法都不一样,就像我,从小学数学就不及格,到初中二年级上升到八十分以上,就因为遇到了别具一格的代数老师:公式必背,必写,你不会背,记不住,怎么运用。

大数记心里,小数上下加减。

加法:大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6减法:大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3家长需配合每日为宝贝出30道10以内加减法,提升幼儿的算术能力,注意不要让孩子数指头,养成习惯不好改,培养心算能力。

答:10进位的计数法就是我们应用最多的计数方法,因此它的加减法口诀是逢十进一,借一当十。例如25十17,在计算中位数要对齐,也就是说个位对个位、十位对十位、百位对百位。5十7=12,则1要进到十位上,所以十位上就是2十1十1=4,所以25十17=42。在做减法时借1当10,例如52一18,2小于8不够减,于是从十位上借1,则10十2=12,12一8=4,十位上原来是5,借1后变成4,则4一1=3,所以52一18=34。这就是十进制加减法法则。

10以内加减法技巧

1.加法

大数记心里,小数往上数,如4+2=把4记在心里,往上数两个数,5、6,之后得出结果4+2=6

2.减法

大数记在心里,小数往下数,如6-3=把6记在心里,往下数三个数,5、4、3,之后得出结果6-3=3

20以内加减法技巧

1.进位加法

口诀:“加九减一,加八减二,加七减三,加六减四,加五减五。”怎样用口诀,以“加九减一”为例,“加九减一”是指一个数与9相加,将这个数减去1作为它们和的个位

其实只要将其转化为学生已经掌握的10以内减法就行了,归纳下来口诀是:“加九减一,加八减二,加七减三,加六减四,加五减五。”

10以内加法口诀:1+1=2;2+1=3;1+2=3;3+1=4;2+2=4;1+3=4;4+1=5等;10以内减法口诀:2-1=1;3-1=2;3-2=1;4-1=3;4-2=2;4-3=1;5-1=4等

在孩子认识了10以内的数,了解其大小、前后位置和组成后,家长可以让孩子试着学习10以内的加减法。这样的训练可以使孩子为以后学习打下基础,为今后的学习准备有效的知识和技能

关于如何让一年级的孩子,背会加减法,我感觉,背并不是最好的方法。多练,多做,多写,会更好一点。

如果真要说背,那就是让孩子培养数感,对自身的指头能够了如指掌,比如说七,马上就可以伸出七根手指,当孩子有了这样的数感后,可以再次加深,比如训练孩子,五加二等于几?也许一开始孩子会借助手指计算,不过当他对于自己的手指,真的了如指掌后,也就可以脱离了,不能再借助手指了。

数感的初期需要借助手指,但是如果后期还借助,反而约束了孩子的发展。比如后期学习里会应用凑十法和破十法,也就是所谓的进位加和退位减。每个人都只有十根手指,超过十的数,如果再数手指,会很麻烦。当然,我曾见过有的孩子在学习时,用了另一种,每根手指上都有指节,手指不够数了,就数指节,但是用这种方法的孩子,特别容易糊,稍微马虎点,就漏指头了。

数学和语文不同,语文是靠长期的累积,而数学就是靠理解,所以我不建议一味地背诵。

一年级数感的培养,主要是靠上册的分与合,分与合在一年级里算起比较重要的,曾经我教一年级时,就变着花样让他们练,比如以下两张图片,这类的题,我几乎每天都要他们做十几次,反复做。我感觉培养数感,分与合就是最好的方法。

(这个是一级的)

(这个是多级的)

俗话说:“熟能生巧!”不用刻意让孩子去背,多做一些题,多练习,我想会记住的。

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